Câu chuyện 1: Lựa chọn và hậu quả - Bài học dạy con sâu sắc
Một hôm, cậu con trai 8 tuổi của tôi đã đánh nhau với các bạn cùng lớp và trở về nhà khóc lóc. Cậu bé cảm thấy các bạn mình đã sai và đáp trả bằng sự giận dữ tột độ.
“Con định làm gì? Con có muốn bố giúp không?” Tôi hỏi bé.
“Bố ơi, bố tìm cho con một viên gạch, con sẽ ném chúng từ phía sau vào ngày mai.”
“Bố hiểu, bố có thể làm thế. Còn gì nữa không?”
“Bố ơi, cho con một con dao, con muốn đâm bọn nó từ phía sau.”
“Tốt đây! Cách này có thể giúp con trút con giận nhiều hơn. Bố có thể lấy nó cho con.”
Tôi lên lầu chuẩn bị mọi thứ sẵn sàng. Con trai tôi có vẻ đã bình tĩnh hơn một chút.
Khoảng 20 phút sau, tôi đưa cho cậu rất nhiều quần áo và chăn mà tôi thu thập được.
“Con trai, con đã quyết định chưa? Gạch hay dao?”
“Nhưng bố ơi, tại sao bố lại đưa cho con nhiều quần áo và chăn như vậy?” .
“Con trai à, là như vầy: nếu con đánh họ bằng gạch, cảnh sát sẽ đưa cả hai chúng ta vào tù khoảng một tháng, nên chúng ta sẽ mang theo một số áo khoác và chăn. Nếu con sử dụng dao và đâm bạn mình, chúng ta sẽ ở trong tù trong ít nhất ba năm, nên chúng ta sẽ phải mang nhiều quần áo hơn cho cả bốn mùa, đúng chứ? Đó là luật. Vì vậy, nếu con đã quyết định vậy, bố sẵn sàng để hỗ trợ con! ”
“Bố ơi, chúng ta vẫn chưa làm gì cả mà, phải không?!” con trai tôi đáp.
“Nhưng con trai à, con đang rất tức giận vì nó mà,” tôi nói.
“Ha, bố, con không còn giận nữa, và thực tế là con đã sai,” con trai tôi thẹn thùng nói
“Vậy à, bố ủng hộ con!”
Kể từ đó con trai tôi đã học được bài học ra quyết định đúng và nhận lấy kết quả do quyết định đó mang tới.
Câu chuyện 1: Là một người lịch thiệp
Khi được 9 tuổi, con trai tôi bị trượt môn toán lớp 4 và trở nên thất vọng. “Làm sao thế con? Sao con để trượt bài kiểm tra môn toán.”
“Bởi vì con ghét giáo viên môn toán, lớp học của cô ấy chán ngắt.”
“Ồ thật sao, bố muốn biết thêm một chút.” Tôi rất hứng thú.
Bé nói rất nhiều, nhưng chỉ để nhấn mạnh rằng cô giáo không thích bé.
“Ừ bố hiểu rồi. Khi ai đó thích con, con sẽ thích cô ấy; khi cô ấy không thích con, con sẽ ghét cô ấy. Vậy con là người chủ động hay bị động?”
“Người bị động ạ!” con tôi đáp.
“Vậy con là người mạnh mẽ hay yếu đuối? Một người lịch thiệp hay tầm thường?” Tôi tiếp tục hỏi.
“Con yếu đuối, và là một người tầm thường!” bé trả lời.
“Con muốn trở thành, một quý ông hay một người tầm thường?” tôi hỏi con
“Một quý ông ạ. Bố ơi, giờ thì con biết rồi! Bất kể khi giáo viên thích hay không thích con, con vẫn có thể thích cô ấy, tôn trọng cô ấy và trở thành một người mạnh mẽ.”
Ngày tiếp theo, bé đến trường một cách vui vẻ. Kể từ lúc đó, kỹ năng toán học của cậu đã được cải thiện và cậu đã học được sự khác biệt giữa việc trở thành một quý ông và một người tầm thường.
0 nhận xét:
Đăng nhận xét